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校园踩踏事故不是孤例,其他学校为何没有一丁点的警醒意识?而且教育主管部门不止一次要求各地各校加强安全教育与管理,各地学校为何把政令当作耳旁风?须知,拿禁令不当回事,就是拿生命开玩笑;不时刻绷紧安全这道弦,就是把学生生命置于危境之中。

  记者了解到,许多承办校已开始积极探索实训中心运行模式和管理方式。目前已经建成的开放实训中心,在职业教育、职业培训、技能鉴定等方面的多种服务功能逐步开始展现。

今年政法大学计划招收文科65人,理科50人。据介绍,由于今年北京考生报考人数减少了20左右,故该校在京招生计划相应减少,但调整幅度不超过10,远小于北京生源减少幅度。(记者贾卉一)

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“从教育公平考虑,这次由安徽编办、教育厅、财政厅联合出台的《意见》已经向山区做了很大倾斜,把19个重点山区县单列出来就是在政策允许的范围内给山区教学点‘特事特办’。山区县镇小学编制标准由过去的1∶23提高到1∶21,农村小学则由1∶25提高到1∶23。”省教育厅师范处处长齐建平说,“从政策的角度来看,要给每个山区教学点都具体确定编制人数几乎是不可能的,所以这次出台的《意见》对19个重点山区县在标准编制人数之外增加了3的附加编制,每个县可以根据具体教学点的需要,对这3的附加编制合理调配”。

10日至13日,日本青少年友好使者代表团第五分团170余人先后参观了大连、沈阳的大学、中学和小学,并与在校学生进行了交流与联欢。中国学生强烈的学习愿望、勤奋的学习态度让他们很吃惊。

1989年,王振义教授的硕士研究生陈竺、陈赛娟从法国获博士学位回国工作,他们用先进的思路和分子生物学技术,开展全反式维A酸治疗急性早幼粒细胞白血病的作用机制研究,取得了许多创新性的成果,获国家科技进步二等奖。

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甲板上的各种游戏打发走了那些无处安放的时光,在不知不觉中,“中国”号已然行驶到旧金山大桥下,美国在招手。轮船穿梭往来,树荫草地间大厦矗立,市区里的商场如蜂窝一样……眼前的景象与中国如此不同,旧金山带来的第一印象令留美幼童们难以忘怀。

新华网北京8月20日电(记者周英峰)新中国成立到改革开放之前,中国始终坚持的是“自给自足”的能源供应体系。改革开放后,中国开始参与能源国际合作,与世界能源的联系不断加强,已经形成了“中国离不开世界、世界离不开中国”的能源市场格局。  改革开放以来,中国能源领域对外交往日益频繁,能源国际合作呈现全方位、多领域发展的强劲势头。目前,中国能源国际合作的领域已从最初的以石油和天然气为主,逐步扩展到天然铀、煤炭、电力、风能、生物燃料、节能、能源科技装备等多个方面。从生产供应环节看,也从单一的上游勘探开发,逐步拓宽到上下游一体化合作,包括炼化、加工、储运、销售等。  目前,中国已与全球40多个国家和地区开展了勘探开发、炼油化工和管道项目合作。尤其是2008年以来,国际能源合作取得了突破性进展:中俄签署修建原油管道、长期原油贸易、贷款一揽子合作协议,俄境内段和我境内段管道工程都已开工;中哈原油管道一期已经输油,中哈原油管道二期项目、中亚天然气管道将分别于2009年、2010年建成投产;中缅签署了建设原油和天然气管道的政府协议;中国同委内瑞拉、巴西签署了贷款换石油的一揽子合作协议。西北、西南、东北及海上四大石油战略通道基本就绪,初步形成哈萨克斯坦、印度尼西亚等较大规模的海外油气生产基地,基本实现能源供应来源的多元化。  由国家能源局牵头,中国已经与36个国家建立了双边能源合作机制,如中美能源政策对话、中美油气论坛、中俄能源谈判机制、中哈能源分委会、中日能源部长对话、中印尼能源论坛等,定期开展对话与交流。对象国从初期的周边邻国、中东,逐步扩展到中亚、非洲、美洲、大洋洲等广大地区,覆盖了世界主要能源消费国和生产国。在多边合作方面,国家能源局牵头参与了22个能源国际组织和国际会议机制。  国家能源局国际合作司负责人说,通过坚持不懈地开展能源对话与交流,促进能源国际合作,利用国际国内“两种资源,两个市场”,中国基本实现了能源供应来源多元化,促进了能源科技进步,提升了能源安全,增加了国内经济社会持续快速健康发展的后劲。  当前,世界能源形势扑朔迷离,复杂多变,新情况、新问题层出不穷,不确定因素显著增加:国际油价大幅震荡,能源资源和环境矛盾日益突出,气候变化受到多方关注。“中国将坚持互利合作、多元发展、协同保障的新能源安全观,加强能源对话与合作,为维护世界能源安全做出积极贡献。”国家能源局国际合作司负责人表示。

三是要吸引优秀人才办教育。让高素质的人才进入教师队伍是教育的希望所在,关键是要切实提高教师的经济和社会地位,既要让优秀的学生报考师范院校,也要让出众的大学生选择教师这一职业,更要让出色的教师长期从事于教育事业。同时,还要着力培养一批集教育专家、管理行家于一体的校长队伍。一个好校长就是一所好学校,一个好校长走了还是一所好学校,这才是好校长的魅力所在。目前,校长的待遇与付出,获得的报酬与承担的责任还并不相称,培养、选拔、管理校长的力度还需进一步加强。

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萧山区教育局副局长邵宏接受中国青年报记者采访时说,如果单纯从容纳区域内初中毕业生的角度来看,区内14所省一二级重点高中绰绰有余,留给职业高中的生源非常少。但萧山区在初中毕业生数量逐年下降的趋势下,职业高中通过直升与中考统招新生7000多名,明显高于当年普通高中的招生人数。

2003级女生张祺说,刚听到时觉得“不可思议”,但她通常不会逃课,因此打卡并没有给她带来多大影响。2004级的陈佼敏说,以前不打卡时她常常犯懒迟到,现在每天都能准时上课了。

本报讯(记者郭炳德通讯员张海峰)“冯庵小学是武陟县东北边沿的一所学校。以前,由于办学条件差,教师不愿在这么偏僻的地方教学,学生则到其他地方‘借学’上。”河南省焦作市武陟县冯庵学校校长张尔怪日前告诉记者,“可是,自从去年县教育局开展‘薄弱学校百里行’活动后,我们学校发生了翻天覆地的变化。”

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他认为,在任何国家,真正有创新能力的人总是少数,让所有学生都朝学术研究的方向去培养并不妥当。在一篇题为《大学生毕业不必写论文》的文章中,他提出,大学毕业只表明受教育程度,与体现一个人学术能力的论文无关,大学毕业不必写论文。

责编 左云霞

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