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苏霍姆林斯基的谆谆教诲让我茅塞顿开,他书中那个用终身的时间在阅读,在实践,在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。现在,我终于明白教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,我们首先应该安排好自己的时间,不断的提高自己的教育技巧,不让每时每刻浪费。

一要认真学习。要采取形式多样和扎实有效的教育活动,组织广大教师深入学习《规范》,帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求,统一思想认识,规范职业行为,全面提高师德素养,营造良好的教书育人环境。要改进创新学习方式,增强时代感和实效性,使师德建设更加贴近实际、贴近教师、贴近生活,使广大教师对新《规范》积极认同,入耳、入脑、入心。要将《规范》的学习列入教师继续教育计划。学习贯彻《规范》重在实践,重在自律,重在行动。学校领导要带头学习,率先垂范。广大中小学教师要自觉践行师德规范,从点滴做起,把职业道德规范转化为实际行动。

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作者通过对《太史公自序》与《报任安书》的深入解读,以及寻绎史公在《史记》全书中的架构安排、篇章联系、撰写方法以及某些文字的背后深意,描绘了司马迁如何借由撰著《史记》,既抒发满腔抑郁,又完成自我超越的完整图像。

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推荐“偏才怪才”,既然透露了高考中“降30分”“没上一本线”也能上重点大学的信息,防止出现闹剧不是空话。热热闹闹过后,推荐制能否成为一种改变应试教育现状的积极尝试,还须实践证明。

考生要想更好的对材料产生的问题或现象进行深入的分析,那么分析思考问题的角度和立场就至关重要。同学们要时刻记住,自己是一个公务员,自己是一个政府工作人员,你是站在政府的角度上思考问题的。这样我们的分析、概括和论述才能全面,才能有深度,才能有高度。为此,我们应该通过阅读对材料先有个整体的把握,在此基础上对材料的结构进行分析。每个材料的设定总是有一定的目的,这是必然的。其目的就需要考生对材料进行全面深入的分析。对主题所反映的社会现象产生的原因加以探索和研究,找出问题的症结并开出药方(给出解决问题的可行性方案)。那怎样才能更好的分析、总结呢?

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[分析]《商标法》第3条规定,经商标局核准注册的商标为注册商标,包括商品商标、服务商标和集体商标、证明商标;商标注册人享有商标专用权,受法律保护。本法所称集体商标,是指以团体、协会或者其他组织名义注册,供该组织成员在商事活动中使用,以表明使用者在该组织中的成员资格的标志。本法所称证明商标,是指由对某种商品或者服务具有监督能力的组织所控制,而由该组织以外的单位或者个人使用于其商品或者服务,用以证明该商品或者服务的原产地、原料、制造方法、质量或者其他特定品质的标志。联合商标是指同一人在同类商品上使用一组近似的商标。防御商标是指同一人在不同类别的商品上使用同一个商标。根据上述定义可知本题答案应该选B项。

责编 左云霞

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