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总书记强调指出,教育是一个民族的根本事业,在推动经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的作用,必须摆在优先发展的战略地位。作为职业学校教师,我对这一点有着切身的体会。职业教育担负着培养高素质劳动者和技能型人才的重要使命,在促进经济社会发展中起着十分重要的作用,必须大力发展职业教育。近几年国家把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,放在了更加重要、更加突出的位置,深化改革、加大投入,推动了职业教育快速发展。据了解,今后几年,我国用于职业教育基础能力建设的资金仅中央财政就达100亿,海南省政府今年也拿出1.1亿元建设了十个职教中心。特别是从今年开始,国家又建立了家庭经济困难学生资助政策体系,每年各级财政用于贫困生资助的经费将超过160亿,职业学校90的学生将获得国家助学金资助。这是党中央、国务院重视教育、关注民生、促进公平的一项重大举措。我校地处五指山腹地,是一个少数民族聚集的国家级贫困山区。由于经济落后,家庭困难,那里的孩子们在初中毕业后就很难再上高中。因此,选择职业学校就读,掌握一门技术,然后外出打工就成了山区孩子们走出贫困的一条重要途径。但在我校就读的许多学生仍因家庭贫困面临着辍学的危险。为此,我校专门设立了特困生补助金,在力所能及的范围内资助了一些学生。我个人十几年来也从微薄的收中拿出8万多元,帮助30多位家庭困难的学生完成了学业,还先后安排了三名特困生在我家吃住直到毕业,但这毕竟是杯水车薪。现在国家出台了这么好的政策,看到贫困山区的学生可以在国家的资助下接受职业教育,我感到由衷的高兴。作为一名工作在教学一线20年的职业学校教师,我深切感受到党和国家对职业教育工作的关心和重视。

  面对众多批评的声音,安徽省自考办负责人回应说:“我们买断了自考教材的经营权,其他渠道的教材都是盗版的。”同时也承认购买教材与“毕业审核”挂钩的表述的确不妥,表示立即予以纠正。

耀林从河北地质学院毕业后曾先后从事过20多种职业,而他对文学和诗歌的热爱却始终不变。耀林从事诗歌创作30余年,其间曾进入西北大学作家班深造。他的诗歌作品发表在许多报刊杂志上并多次获奖。1996年,耀林夫妇移居澳大利亚,他身在异国他乡,诗心未泯,创作了《悉尼歌剧院之梦》、《垂钓南太平洋》等一批诗歌。

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由于事发地点在帕米尔山区,通讯不畅,初步判断,事故发生在14时至16时之间。车上乘客多为考上内地高中班的柯尔克孜族和汉族学生,当日他们集体前往阿图什市体检。车上同行人员还包括学生家长。

一位正在对着书单买书的赵先生告诉记者,孩子今年三年级,早上刚报完到,开学头一天孩子精神状态还是没怎么缓过来,下午就让孩子回家补觉了。“老师不开书单,我们都是根据自己的情况选择辅导书,预计今天会买10本,价格在200元左右。”南师附中高一王同学怀里已经抱了4本教辅书。“只要孩子想买的书随他挑,我就是来付账的。”旁边的老爸笑称自己是“银行”。

广西海外交流协会副会长谭克平代表广西海外交流协会致辞并向夏令营赠送纪念品和授营旗。(广西华侨学校/殷语泽、袁艳艳)

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这也是心理瘟疫常常在青少年群体中发作的原因:他们的社会阅历和成熟程度都不足以让他们足够坚定地应对负性的心理暗示,而教育者能做的,就是培养孩子独立思考和判断的能力,才能够让他们在心理瘟疫中幸存下来。(白犀)

期望青年人通过访谈,多认识和了解世界各地人的生活,了解自己的生活怎样与这些地方联系起来的,自己的行为与其他人生计的关系,从而建立一种价值取向、一种生活态度并付诸行动,努力使世界变得更和平、公正和可持续发展。

在黄河道小学,科技、环保的理念几乎融入了校园的每一个角落。学校连路灯都安装了太阳能板,全部采用太阳能照明。即便是走廊里摆放的饮水机,也具有高科技、低能耗的“基因”。这台全自动节能饮水机可以将水烧开至100℃后,通过自动冷却系统将水温保持在40℃。这样,既保证了学生的饮水卫生,又不会让开水烫伤学生。

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一是在实践中形成了一套涵盖“专题理论学习”、“办学经验交流分享”、“指导性研讨”、“反思性总结”与“行动计划编制”等多元环节的“模块化教学”培训模式,并培育了数十个校长培训基地学校。二是注重“在研究中培训,在培训中研究”,先后承担国家社科基金项目等重大课题15项以及近百项其它课题,组织编写了“十五”全国中小学校长培训教材,提出了关于完善教育干部培训机制的大量决策咨询意见,为进一步提升培训质量奠定了理论基础。三是通过把研究性学习、多元智能课堂教学构建等理论研究和实践成果,以项目方式应用于学校和地区教育实践,既增强中学校长培训的实践性,又有力推动了中小学改革和区域教育发展。

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新华网内罗毕10月23日电(记者赵卓昀)肯尼亚西部凯里乔地区一所小学自今年8月以来受到2000多只蝙蝠“入侵”,它们一直“定居”在该校图书馆的屋顶,忍无可忍的学生家长23日采取行动灭杀了它们。

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新华网南宁9月8日电(记者张莺)广西壮族自治区东北部的龙胜各族自治县是国家重点扶持开发的少数民族贫困县,近几年来通过扫盲工程使得全县3000多名农村少数民族妇女全部脱盲,并拉动了当地经济发展。  龙胜县长期以来经济不发达,文化落后,农村少数民族妇女的文盲一度占全县文盲总数的78%,影响了家庭收入,也影响了下一代上学的积极性。  近年来,龙胜县坚持以扫除农村少数民族妇女文盲为突破口,扫盲教育工作取得了明显成效。依托当地全日制学校的教师和场地,龙胜县各乡镇政府建立扫盲教师队伍,县乡两级配备专职教师、教研员和管理人员,村级配备兼职人员,建立起了县、乡镇、村、社区(自然屯)四级扫盲教师队伍网络。  扫盲工作人员根据农村少数民族文盲妇女居住特点,采取“集中”办班、“分散”办班、“夜学”班、“农闲”班、“学习与活动”相结合等灵活模式,采用汉语和本民族语言进行“双语”教学,并运用唱山歌、生产实习、生活体验及观看光碟等手段开展寓教于乐的扫盲学习活动,为农村妇女学习创造条件。  为巩固提高扫盲成果,龙胜县在农村扫盲工作中做到“一扫二堵三全员”。

责编 左文亮

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