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当社会一再提醒大学生不断放低身价的时候,我们是不是该好好地反思一下教育体制?疯狂扩招的背后,却缺少相应教育资源的配套。很多高校的仍由一些一成不变的人把持着,写一本教科书能吃一辈子的人在讲台上叽叽歪歪,教育系统庞大的官僚机构与作风无孔不入,何来资格说大学生综合素质低下或是没放低姿势?

在不少人眼里,周济是个“工作狂”,就像一个“永动机”,从来不知疲倦。他从国外回来不倒时差就开会;他任教育部部长期间,教育部9楼的灯光从来都是整栋楼中最后熄灭的楼层。

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围绕学生减负,从国家到地方教育部门近几年一再出台“禁补令”,但始终管不住“体制外”的校外补习班,使“禁令”在执行过程中屡遭尴尬,甚至有些校外补习机构对政府“禁令”置若罔闻。

取消中学文理分科,归根结底要靠制度保证。如果从中央政府到地方政府,从政府到学校,从高等学校到中等学校乃至幼儿园,有一套可行的法定制度(包括优秀教学资源调配等),并坚决实施,问题可以解决。要做到这点,历史证明,既不能等,也不能急,必须积极、稳妥、坚决改革下去!(杨叔子张志峰整理)

再则,借读费是由学校收取上缴财政,再由财政返还。取消借读费后意味着地方财政的对教育的支出要更大,相应地要多增加一定的负担,这就难免一些地方不能按时、按足给予经费保障,由此势必影响学校的正常运转,甚至出现巧立名目的乱收费。

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袁振国:教育公平是社会公平的重要基础,胡锦涛同志明确指出要把促进教育公平作为我国的基本教育政策。满足人民群众对更多优质教育的要求,既是社会和人民群众的要求,也是国家政策的要求。我国教育事业发展很快,但是还存在着不均衡的情况,城乡之间、区域之间、学校之间的差距在某些方面有扩大的趋势。在城市反哺农村、工业支持农业的大背景下,强调教育公平同样重要。这就要加快农村教育发展,加快欠发达地区教育的发展,加大关注弱势群体。这就是为什么要把教育公平作为我们国家基本教育政策的重要原因。

据统计,全区42.2万残疾人中具有大专以上学历的只有5000多人,由于文化素质整体偏低,导致普遍缺乏劳动技能,就业渠道狭窄,生活困难者居多。从2005年起,宁夏医科大学启动盲人等残疾人高等教育自学考试中医推拿按摩专业助学工程,今年又在宁夏医科大学中医学院建立了宁夏残疾人推拿按摩教育培训基地,为广大盲人等残疾学员搭建了实现自我价值、增加就业机会的平台。

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第十三条按照考生报考学校志愿先后录取。即先录取本校第一志愿的考生,若第一志愿不满时,再考虑第二志愿考生。

责编 左伊

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