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  核心是要“以德立教”  江苏省南京市长期坚持推行素质教育,主张教育应当突破“应试升学”的束缚,追求功利之上的超越,强调实施素质教育必须重实践、求实效,不仅要对学生的现在负责,更要对学生的未来负责;不仅要做到“不让一个孩子失学”,还要追求“不让一个孩子厌学”;努力构建有利于人才成长的“立交桥”。徐传德(江苏省南京市教育局局长,市委教育工委书记):  开展社会主义荣辱观教育,对教育系统而言,其核心要求就是立足以德治教、以德兴教,努力办人民满意的教育。  在社会深刻变革、经济快速发展、文化互相激荡的今天,大量存在的不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象,正影响着青少年一代的成长。今天的教育,必须为广大青少年的明天绘就“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的精神底色。  大中小学开展社会主义荣辱观教育,关键在实效。各学校必须注重整合德育资源,创新教育路径、载体和形式,遵循“接近原则”,从身边和小处着手,必须不断完善德育机制和制度,才能使“八荣八耻”真正让学生“入乎心、见乎行”。  为此,我市突出抓好以下五个重点:一是继续深化素质教育,坚持德育为先,贴近学生、贴近生活、贴近社会,广泛开展丰富多彩、生动活泼的道德教育实践活动。二是注重发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,在各级各类学校的德育课程以及语文、历史和艺术等学科中有机渗透和强化社会主义荣辱观教育。三是加强校园文化建设,以社会主义荣辱观为价值导向,营造鲜明、自然、和谐的校园德育环境。四是充分发挥教师教书育人的作用,进一步加强师德建设。五是努力营造良好的社会氛围,广泛宣传“八荣八耻”,健全学校、家庭与社会相结合的青少年思想道德教育体系。  培养学生团结互助  辽宁省鞍山市教育局坚持在中小学生中开展“献爱心、见真情、手拉手”城乡互助活动。在活动中,学生们学会了关心他人、乐于奉献、服务社会,增强了社会责任感。同时,“手拉手”活动也以它特有的感召力,拉起家长、社会的“手”,在全社会弘扬了团结友爱、扶危济困的道德风尚。闫海涛(辽宁省鞍山市教育局局长):  加快现代化,实现全面小康,需要共同的思想基础,也需要共同的道德规范。青少年学生正处于生长发育的关键时期,树立正确的价值观念,帮助他们明辨是非、美丑、善恶,对他们的成长至关重要。“八荣八耻”旗帜鲜明地提出了一禁一倡、一贬一褒、一抑一扬,为青少年学生树立了标杆。  古人说:“民无德不立,政无德不威”。我们注重从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置,作为中小学生思想道德建设的一个重要内容,并有机融合到学校教育的各个环节。通过“献爱心、见真情、手拉手”等一系列活动,使广大青少年学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵守法纪、艰苦奋斗”的良好品德,让学生在关心他人、帮助别人的过程中,辨别是非、善恶、美丑,自觉地将社会主义荣辱观作为人生信条和行为指南。  教育部门承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列,切实发挥引领、示范和辐射作用。  多渠道培育孩子道德观  三明市是全国中小学德育工作先进城市,多年来,三明市教育局把各级各类学校德育工作放在首要地位来抓。三明市坚持开展“强师德、铸师魂、树形象”的师德建设活动,提高教师队伍整体素质。同时,把德育教育融入学生喜闻乐见的活动中,让学生在健康向上的校园文化活动中明辨是非、分清善恶、识别美丑,真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。杨国风(福建省三明市教育局长):  “八荣八耻”是对孩子进行德育教育最好的教材,因此,三明市准备把社会主义荣辱观教育引入课堂、把“八荣八耻”写进校本教材,通过教师在课堂上讲述历史和现实生活中的正反事例,让学生懂得什么是光荣的,什么是可耻的。德育教育很容易流于走形式,因此我们将继续以活动为载体,在全市开展“带‘八荣八耻’回家”、“爱祖国、爱福建、爱家乡”、“把文明带回家”和纪念红军长征胜利70周年主题教育等活动。  同时,我们还将大力加强青少年学生劳动实践基地和校外活动场所建设,加快各县(市、区)青少年学生校外活动中心建设步伐,实现一校一基地;充分利用三明市革命老区的宝贵资源,加强社会实践教育,让学生走出校门,走进厂矿、农村和社会,让学生在实践中成长、成材。德育教育和树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观需要全社会参与。今年,我们将通过教师家访、召集家长开座谈会等形式向学生家长宣传“八荣八耻”和德育观念,并将建立学校、家庭、社会共同参与的有效机制,充分发挥社区、家长学校的作用,动员和凝聚社会力量,形成社会主义荣辱观教育的强大合力。(本报记者 赵建春 刘玉 实习记者 龙超凡 采访整理)  《中国教育报》2006年3月27日第1版

中国社会调查所最新在北京、上海、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安等地抽取一千位应届大学生进行调查显示,到目前为止应届生整体就业率为百分之三十五点六,之前社会保障部发布消息力争今年应届毕业生就业率达到七成。距离目标完成尚有一段距离。

近日,中国儿童少年基金会“安康计划”走进山东滨州,各县区贫困家庭的弱视儿童可以接受免费义诊,筛选出的符合条件的弱视儿童可到北京接受治疗。

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2008年,就业再就业工作目标已经确定:全国城镇新增就业1000万人,下岗失业人员再就业500万人(其中就业困难对象再就业100万人),城镇登记失业率控制在4.5以内。

据悉,在图书节期间,天津出版传媒集团还将举行天津国家级数字出版基地运营公司、天津数字传媒公司成立仪式和收购北京中大文景公司合作签约仪式等重要活动。

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7月29日,国家教委发出《关于实施<现行普通高中教学计划的调整意见>和普通高中毕业会考制度的意见》。实施“调整”和“会考”,是对普通高中课程、教材和考试制度的两项改革。

据《文汇报》报道:2010年上海高考第一次志愿填报将于5月10日开始,市教育考试院昨天发布《2010年上海市普通高校招生填报志愿问答》,上海今年继续实行平行志愿填报投档方式,院校可在1∶1至1∶1.05间自主确定投档比例,也不要求考生每一批次必须填报一所外地院校。  分数优先、遵循志愿、一轮投档  平行志愿同一批次中,投档时遵循“分数优先、遵循志愿、一轮投档”的原则。高分考生比低分考生排序在前,优先检索;完成排序后,依照考生志愿顺序依次检索,只要按序检索到考生所填报的某院校应投档额未满,该生档案即能被投入该校;一旦进档,排序在后面的志愿就不再检索。  第一批本科可填报四个院校志愿,第二批本科可填报六个院校志愿,高职(专科)可填报八个院校志愿。第一批本科征求志愿可填报三个院校志愿,第二批本科征求志愿可填报六个院校志愿。每个院校志愿中可填报6个专业志愿。此外,还有是否愿意调剂等选项。征求志愿环节中,每个院校志愿可填3个专业志愿及是否愿意调剂选项。  根据相关规定,在实行平行志愿的批次中,院校可根据该科类、该批次的计划数和生源情况在1∶1至1∶1.05间自主确定投档比例。  自主招生考生须A志愿填试点高校  实行平行志愿投档,若总分相同,依照文理科类的不同,按不同的科目顺序排序后进行投档。文科的科目顺序依次为语文、外语、数学、综合。理科的科目顺序依次为数学、外语、语文、综合。  按教育部规定,通过先期考核和公示取得“自主招生”资格的考生、艺术特长生、高水平运动员考生,须在A位置填报试点高校志愿,市教育考试院将在招生高校所在批次投档前先将统考成绩符合要求的考生投档给高校。取得上海大学“自主招生”资格的考生,可在A位置或者B位置填报上海大学志愿。  在7月下旬,所有准备报考高职专科的考生,同时填报高职(专科)的志愿,录取时按照高考语、数、外、综合测试(20计入总分)总成绩排序,从高到低检索考生志愿,并向院校投档。  不要求每一批次必须报一个外地高校  往年,为鼓励考生填报外地高校,规定每一批次必须填一所外地院校。今年不做限制,不要求每一批都要填一个外省市院校,考生可根据自己的学业能力水平、意愿和兴趣爱好来选择填报院校志愿。  与本市院校一样,实行平行志愿的外地院校根据本校公布计划数(分批次、分科类)在100-105之间确定本校的投档比例。  为了鼓励考生报考外省市院校,在投档录取中继续实行报考外省市院校加20分投档的政策;外省市院校第一批本科、第二批本科最低录取控制线上生源不足可实行降分投档。  市教育考试院也提醒,并不是所有填报外省市院校的考生都加20分投档。生源好的外省市院校在最低录取控制分数线上就已完成计划,则不进行加分投档。

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高校要确保优质教材进课堂,不得向教材和图书经销商索要回扣。昨天,上海市教委发出了《关于加强上海高校教材和图书资料采购管理工作的若干意见》,要求各高校应优先选用近年出版的国家级规划教材、教育部教学指导委员会推荐教材、国家及省级获奖优秀教材、国家及省级重点教材以及引进的国外优秀原版教材。

在刚刚过去的教师节里,对这位“知心姐姐”,孩子们都毫不吝啬地送上了祝福:“祝愿老师万事如意,越活越年轻!”“祝愿老师工作顺利,开心每一天!”“老师,你真漂亮,我祝福你!”……

这些学术论坛和讲坛,为重庆大学研究生营造了一个自由、活跃、创新的学术环境,在研究生中倡导了敢于质疑、勇于创新、宽容失败的精神,为萌芽时期尚未获得学术主流认可的学术思想、理论、观点以及学术灵感提供了一个宽松、自由、平等的交流平台。

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刘西尧老人为他们感到高兴,抱歉地说,自己年岁大了,当年怎样派遣他们出国的细节记忆不清楚了。他们回国后取得了好成绩,我要感谢他们!

责编 左移湘

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