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肖春飞、潘旭  2月6日,教育部公布了“20个教育重大关键问题”清单,继续公开向社会征求制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见,引起社会高度关注。其中,“高中取消文理分科的必要性和可行性”等焦点话题,更是引起强烈反响。  其实,“取消文理分科”并不是一个新话题。不少专家一直在大声疾呼:由于文理分科,中学在向大学输送基础扎实知识全面的高素质人才方面,大打折扣。一些教育界专家在肯定“取消文理分科”的同时也表示:文理分科已经实施多年,如果要对之进行改革,必须配套进行相应的评价体系和升学制度改革。 为什么要取消文理分科?  “为什么我国培养出来的真正能堪称‘大家’的人才寥寥无几?这与我们目前中学文理分科以及高考模式的不合理不无关系。文学和语言是一切学术研究的重要工具和载体,试看我国老一辈科学家苏步青、钱伟长等无不具有一流的文才……”上海大学国际交流学院院长翁新楚如是表示。  作为上海市政协委员,翁新楚在不久前闭幕的上海“两会”上,递交了题为《关于加强素质教育取消中学文理分科教学的建议》的提案。翁新楚表示,由于基础教育受高考指挥棒的约束,大多数中学生学习科目的范围、投入的时间和精力主要还是根据高考的科目而定。现在,高二下学期文理分科,而大多数学生和家长往往一上高中,心里就有了分科定位,学习的时间和精力开始有较大的倾斜。  据了解,上海和其他一些省市普遍使用了“3+X”高考模式,即“语数外(每门150分,共450分)+史地理化生中的一门(150分)+综合课(30分)”。翁新楚认为,在这一模式中,由于综合课的内容广,知识量大,但所占的分值少,相当一部分学生干脆放弃综合课。这就使得大多数施行文理分科的高中又将分科细化,如文科又进一步进行史地分科,理科又进一步进行理化生分科等,人为地造成了学生知识面狭窄的问题;加之高考录取时为照顾考生,很多专业都是政史地兼收,理化生兼收。“兼收”的录取模式忽视了学生的专业知识基础;如有的高中毕业生选考的是物理,但上的是化学或生物专业,而他们中学的化学和生物基础知识比较薄弱,导致学生学习非常吃力。  “这样不仅削弱了学生学习的自信,也影响了他们的长远发展。从大学教学实际效果来看,很多专业的课程学习都受到了严重影响,更谈不上全面发展和素质教育。”翁新楚说。  无独有偶,上海市人大代表、松江区教师进修学院钱秋萍也在上海“两会”上提出一份书面意见,指出目前的高中学习不仅不能顾及文理兼容,就算是选文科的学生,在高考指挥棒的作用下,除了选定的加一科目外,其他人文学科基本放弃,理科也是如此,往往是学了物理,就不懂生化和人文,更有甚者,选科从高一起就开始渗入学习之中,学生普遍出现偏科现象,知识结构存在严重缺陷。  复旦大学历史系教授沈渭滨多年来一直在呼吁取消文理分科,他说:“中学阶段需要对各学科的知识有一个全面的了解,如果在这个时候就进行分科的话,会导致学习的片面性,不利于今后大学学习。其实文理分科是高考指挥棒下的产物,好像很多人都认为到了大学学了文科就不学理科了,学了理科就不学文科了。其实就算到了大学,我认为都应该在大学一二年级的时候进行通才教育,即文理通科,在掌握了一定的基础知识后再学习专业知识。”  2005年,复旦大学成立了“复旦学院”,每一届本科新生均不分专业全部进入“复旦学院”进行通识教育,每年每生要求完成通识教育学分至少6分,直到大二时再分专业。复旦大学党委书记秦绍德曾表示:学生从事专业学习前进行通识教育,旨在培养学生的全局视野,为以后的专业培养打下坚实基础。 取消文理分科是否加重学生负担?  翁新楚在其提案中,对取消文理分科之后的高考设计进行了具体建议:充分发挥高考的指挥棒和调控作用,改革考试科目结构和考试模式。例如,实行语数外三门单考,各占100分,政史地三门课程作一个考卷共占150分,理化生作一个考卷共占150分,并且都作为必考课,所占内容比例基本相等。这样选拔出来的学生知识面广,综合素质高,发展后劲大,可塑性强,并且个人专长也有所体现。  相对于教育界专家的欣然,学生家长直面“取消文理分科”的话题,更多是一种现实的担心:需要考试的课程增加了,学生负担会不会增加?  早在2002年,江苏就积极推进取消文理分科的改革试点,当年江苏高考实行“3+大综合”,初衷就是为了打破文理分科的弊端,考查学生的综合素质,其“大综合”是把物理、化学、生物、历史、地理、政治等6门课出在一张卷子上,这套改革方案,仅仅实施了一年,就因为学生要同时抓9门课,负担太重。  知名教育专家熊丙奇不否认取消文理分科的必要性,但他同时分析江苏试点为何失败时说:在现行高考制度下,可以说,文理不分科,必然加重学生的学习负担,让更多的学生被繁重的学业压得抬不起头来。  上海市人大代表、大同中学化学特级教师杨捷认为,“取消文理分科这一构想非常合理”,但是如果在操作上没有相应的举措跟进时,势必加重学生负担。  “课程设置问题,是一大拦路虎。我们一直在叫‘减负’,为什么现在学生还是叫苦不迭?”杨捷认为,以前的课程设置并没有真正做好“减负”,越来越多的名义上的“素质教育”只是花拳绣腿,压缩了正常的课时,增加了学生的课余负担,因此,只有对课程设置进行较大的修正,文理不分科才不至于压垮学生,才具有可行性。“取消文理分科”需要什么样的改革配套?  取消文理分科,必然性毋庸置疑。但是,可行性呢?专家认为:必须为“取消文理分科”的改革配套相应的评价体系和升学制度改革。  熊丙奇建议说,首先,中学应建立必修加选修的课程体系,这对中学提出的要求是更广泛开设课程,供学生自主选择,因为中学生真正的负担,不是来自所学知识多,而是强迫他们学习自己不感兴趣的课程,带有强烈的功利性目的;其次,应改革现在的高考学科考试为学业水平测试,重在考察学生的能力与素质,并使考试成绩能更具通用性,比如TOEFLT、GRE考试一次考试可以管多年,具有与其他考试同等的效力;再次,高校按专业培养人才的教育体系,也面临新的调整,这几年一些高校推出按学院平台、专业大类招生的招生政策,就是一种积极的尝试。  “高校要认识到,过窄的专业口径招生和专业人才培养,不但使人才的知识结构存在严重缺陷,也不利于这些人才未来的就业,文理结合成为培养人才的重要趋势,一些传统的文科专业向理科高考生开放,以及一些传统的只招理科生的专业也向文科生开放,在培养过程中,开展通识教育,就体现了这种趋势。”熊丙奇说。  他认为,对于我国教育来说,当前迫切需要解决的问题是,如何建立高等学校自主招生的公信力,建立多元录取体系,实行自主招生。对应这样的制度,方可谈及中学的课程设计与教学方法问题。如果由于教育公平、社会公平等一系列问题,难以改变学生评价体系,那么,文理不分科虽很必要,但却不可行。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制订,正应该努力为文理不分科的“可行”创造条件。

“山东服装学院作为山东省唯一一所服装高校,有着其他院校不可替代的优势。”这是一位来山服参观考察后的高教专家发出的感叹。

一些家长坦言,买教辅成了一种心理暗示,总以为买得越多,孩子成绩会越好,“万一少买了,别人都有,我们没有,孩子吃亏了怎么办?”不少家长表示,如今学业竞争太激烈,多看些辅导书、多做些题熟能生巧,没有坏处。

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不过,乔叟的批判并不能阻止教皇出卖赎罪券的步伐。1476年,教皇西克斯图斯四世宣布,生前行为不端者死后要在炼狱受难,但他们的亲属可以为他们购买赎罪券减轻痛苦。赎罪券从此大为流行。而且1450年前后印刷术的迅速普及,也为印制大量证券准备了物质基础。真正做到市场化营销的,则是出身于意大利佛罗伦萨银行家世家的教皇利奥十世(1513年-1521年在位),他上台后为了加速罗马圣彼得大教堂的建设工程,大力推行赎罪券的商业包销,完全按照发行商业证券来进行运作。

书写综合题答案时,根据需要进行分段书写,或在每个答题点前标上序号。这样既可反映你有序的思维过程,又能让阅卷老师在有限的阅卷时间内迅速地找到踩分点,有利于得分。

鉴于教育发展必须坚持的公益属性以及世界各国的经验、教训,未来民办教育的发展方向应该是非常明确的:鼓励民间资本以不同方式办学,重点是办公益性教育事业。温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话中明确提出:“我们的企业家和社会各界,都要关心教育事业,把支持教育事业作为自己光荣的社会责任,办教育不以赢利为目的。”在这方面,我国有优良传统,古有孔子、伍训等伟大历史人物,近有陈嘉庚等一批仁人志士。

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教育的目的是什么?是使每个人得到自由、充分的发展。但在当代中国,高考的本质远远超出了考试甚至是教育本身。改革开放30年,我国教育事业发展主要表现在两个方面:一是实现了免费义务教育;二是实现了高等教育的大众化。比较两组数据:去年1050万人报名参加高考,录取近600万人;1977年恢复高考,当年570万人参加高考仅录取20万人。高考已经由淘汰型的“考你不行”发展到了适应性的“考你行”。每个人受教育的年限、环境、家庭等各方面的影响是不一样的,兴趣、爱好、个性以及职业理想也是不相同的,通过考试的方法把你的长处考出来,看你最适合干什么,也是教育以人为本的表现。

一面是人才就业的拥塞,一面却是高校扩招的按部就班,前者即使不是后者之流弊,也可找到教育体制的病灶;此外,寄望让中小企业成为吸纳高校毕业生就业的主力,但中小企业融资困难、政策受限却素未破解;社会服务、金融保险、信息咨询等新兴服务业准入限制严,垄断经营严重,发展不充分,失去了一片吸纳人才创业与就业的大好天地……如果不是在这些教育、经济等体制、机制的问题上发力,而寄望于临时抱佛脚式的修修补补、小打小闹,破解高校毕业生就业难题还将遥遥无期。(邓辉林)

但是,也有人认为,国内企业在招聘流程中过多地引入西方手法,只是在赶潮流而已。杭州某猎头公司的老总说,当地一家规模甚小的浙江民营IT企业,去年下半年在北京、上海等地数十所高校举行招聘,搜罗简历无数,从“电面”到“群殴”到“单挑”玩了个遍,最后仅仅录用了10名大学生,还都是杭州本地的。

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公平地讲,翟田田可以把事情处理得更好。他的处理方法不成熟。他找律师是对的,可惜找晚了,错过了解决问题的黄金时间。在美国,大大小小的事都需要找律师。我们经手过几个留学生的案子,其中有刚到美国不久的一年级的女生,也有像翟田田这样来美国8年的留学生。有些中国留学生做了教授还是在美国吃官司,相信这些人都不是有心去犯错,只是想当然地做事,没有注意中美两国法律制度的区别,无意间触犯了美国的法律。在美国的学者、教授和留学生,尽管是无意中触犯了法律,后果也很严重。

本报北京电(原文竹)日前,曾经出版过包括英国侦探小说之后阿嘉莎克莉斯蒂的作品和海明威的《永别了,武器》、詹姆斯乔伊斯的《尤利西斯》和中国作家鲁迅、张爱玲、钱鍾书等少数作家作品的国际著名的英国企鹅出版集团从众多中国一线作家中选中王晓方,与其签约,买断了他的新作《公务员笔记》的全球版权,准备用英、法、德、俄、日、意、西、阿拉伯等多种语言向全世界推广。

杜芳:深有感触,埃及食品多是烤制和油炸,调料和香料也和中国有很大不同,所以虽然在埃及生活将近3年,我还是不习惯那里的食品。不过埃及的水果可是极品,热带沙漠孕育出来的水果实在香甜。

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17日下午3时许,邛崃市羊安镇仁和社区一家祭祀用品店门口,搭起了一个灵堂,大大的“奠”字非常醒目。居民们指着店内,纷纷摇头叹息:“太可惜了,娃娃才12岁,个子多高的!”“马上就要上初中了,平时非常听话,没想到就这么走了……”居民们惋惜的孩子叫亮亮,是羊安小学仁和校区六年级学生。

责编 左汶骏

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