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记者从内蒙古自治区教育招生考试中心了解到,今年北京电影学院将为内蒙古定向培养14名蒙古族及“三少民族”(达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族)本科生。

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  3月份是大学生就业的最关键时期,此前是寻找、对比和观望,此后则是怕用人单位招够人而丧失机会,所以多数毕业生都选择3月份签约。  据统计,今年全国普通高校毕业生人数达到413万人,就业形势比较严峻。就业形势的严峻不只在于人才市场上的供大于求,还在于一些不法分子抓住大学生急于找工作而且缺乏社会经验等心理进行欺骗甚至诈骗。  据报道,日前,6000多名通过网络获得信息的大学生,聚集在武汉某商业广场,参加“2006年春季毕业生供需见面会”,其中相当一部分学生是专程从外地赶来的。招聘会举办者声称“面向应届毕业生提供6000余岗位”,然而窄小的展厅内招聘单位却寥寥无几,且早已人满为患,近千名大学生买了票也不能进场。后据查,该招聘会未向有关部门登记,是非法的。“非法招聘会一天就可赚取暴利20万元”,但却害苦了节衣缩食找工作的大学生。净化大学生求职环境应该引起政府有关部门的充分重视,与此同时求职大学生也应提高警惕。  其实,职场上还有其他很多需要规范的地方,中国质量万里行促进会秘书长在日前召开的“2006中国消费维权论坛”上说:“大学生求职时,经常遇到拖延、克扣甚至拒付薪酬现象,此外,故意挑剔然后解雇、让大学生充当志愿者、单方撕毁合同等侵害大学生的伎俩也屡见不鲜。”但奇怪的是“被侵权的大学生维权比例不到全国平均水平(11)。”“48的被侵权大学生会自认倒霉”而不去维权,这也助长了不法分子和道德低劣的用人单位的嚣张气焰。  职场大门的压低和变窄使有些被职场磨去棱角的大学生不得不“弯起腰”进门,于是提出“只要差事好,不要工资也干。”据“2006大学生就业力调查”报告显示,目前“零工资就业”的人已占到被调查者的0.8左右。对此,学校、政府有关部门和专家褒贬不一。但无论是褒是贬,“零工资就业”既然已成为一种事实,劳动部门就应该想法去应对。  为使用人单位放心招聘学生,受汽车业召回制度启发的长春师范学院首创毕业生召回制度,声称对于用人单位不满意的学生,学校可召回,并开小灶提高其“基本功和职业技能”,直到用人单位满意。其实,这一创举更显出一种无奈:召回不是一句话的事,学校、学生、用人单位经得起这样的折腾吗?更何况,有九成的学生“宁愿被解职也不愿被召回”,因为会“没面子”。而且值得一问的是,学校为什么不在学生在校学习时就有针对性地提高学生的“基本功和职业技能”呢?再召回岂不是在加大社会培养人才的成本?  为促进大学生就业,职场既需要规范和加强管理,也需要实用的新点子。  《中国教育报》2006年3月19日第2版

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闭幕式上,北京市昌平区居民代表和昌平区实验二小、五中的部分师生表演了精彩的经典诵读节目。作为教育部、国家语委在全国开展的“中华诵经典诵读行动”22个首批试点地区,北京市昌平区“中华诵经典诵读行动”启动仪式同时举行。

中国电影文学学会会长、电影编剧王兴东说:“全世界电影产业的危机是缺好剧本,中国也不例外。我记得《百年孤独》的作者马尔克斯说过,‘电影不缺少好的导演,不缺少好的演员,也不缺少资金,最缺少的是好剧本,缺少好剧本的原因是缺少思想,而思想是电影的灵魂。’”针对当前很多青年编剧依赖网络信息,在家里改编侃谈剧本的现象,王兴东认为,缺少好剧本,缺少好故事,缺少好编剧,而其根本是编剧缺少生活。生活是根,艺术是花。没有生活是写不出生活中真实的人物来的。

答题技巧没有很好地掌握是论述题失分的重要原因之一。如论述题“相对剩余价值是怎样产生的?”“什么是级差地租?它产生的条件、原因和源泉是什么?”“金融资本是怎样形成的?金融寡头如何实现其经济和政治上的统治的?”这三题第一步都应先回答概念,只有在明确定义什么是“相对剩余价值”、什么是“级差地租”、什么是“金融寡头”的基础上,才能进一步展开下面的论述。然而,由于三个题目中只有第二题在题目中明确表示要求回答:“什么是级差地租?”因此不少考生在选取二、三题时,没有明确回答什么是“相对剩余价值”,什么是“金融寡头”,而是直接回答相对剩余价值形成的条件、原因,同样金融寡头也没有予以明确表述,这样的论述题阐述肯定是不完整的,失分令人惋惜。

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  汉网消息(记者杨佳峰实习生胡芳)《希望月报》刊号刊名已注销快一年了,近日一项以《希望月报》杂志社名义承办的全国青少年数学/作文大赛依然在继续,孩子获得的奖还靠谱吗?近日,不断接到家长同类投诉,晨报记者进行了调查。

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目前,我国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育的年限分别超过了8年半和11年,有高等教育学历的从业人员超过8200万人,这两个数据处于发展中国家的前列。我们不妨找两组最有代表性的数据来说明:1949年的时候,全国读大学的人数才12万,到了1978年这个数已经翻几倍了,全国上大学的人有200多万;到了2008年的时候,上大学的人数已经达到2900多万!

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而今,到底该不该实行分级阅读,实行的途径和策略如何,仍然是一个未知的困惑。当我们面对尚无定论或莫衷一是的困惑时,我们不妨同样以邓公白猫黑猫论的眼光来看待此问题,即不管是否实行分级阅读,不管分级的形式和方法,只要在效果上有助于父母和老师选择好书,提升孩子的阅读水平,帮助其养成良好的阅读习惯,就应该大力支持。

这种现实的逻辑思考反映了什么?国家级教学名师、中山大学黄天骥教授在接受记者采访时表示,这是一种功利化的思想,把读研当作了交易买卖。他认为,读研值不值其实是个价值观的问题。近半的人认为读研不值,这个判断只能说明一个问题,那就是目前人们对研究生教育还不满意。

  蔡达峰委员认为,尽管在市场经济体制和大学生自主就业体制下,毕业而没有职业有个人能力和职业选择上的责任,但大学生毕竟是初次就业的年轻人,缺乏社会阅历和工作经验,也缺乏足够的心理承受力和经济积累,不应让他们过多地承担没有职业的后果,否则不利于教育事业的健康发展。

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“2006年3月,我通过了深圳航空公司的面试。正喜出望外的时候,学校就业办通知说要6万元中介费,否则取消录取资格。”

责编 左伊

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