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nba98篮球中文网2018-10-30

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很显然,上述同学中有相当一部分在面临就业或者考研的选择时既无奈又有些盲目。这可能与他们没能把握好自己的真正需求,对个人及社会形势估计不足有关,因此容易在就业压力和家人期望面前迷失自我。在职场中我们见过太多这样的例子:人们在职场发展中撞到了南墙,并对自身的职业发展产生了疑问,才回过头来质疑最初的抉择,重新反思自己的职业目标以及发展规划。那么,我们为什么不从现在开始,在进行考研或者就业的选择之前就做好职业规划?只有尽早地进行积极的自我探索,对自我职业方向做好准确的定位,我们才能充分认识自身价值并使其不断增值,从而增强竞争力。

这只是逐渐淡化工读痕迹的一步。刘燕告诉笔者,为了消除家长的顾虑、减少对学生未来的影响,学生可以将档案留在原来的普通学校,保证档案上不会出现工读学校的任何痕迹。教育试验结果表明,“托管生”转变效果十分理想。

  本报讯(记者 黄蔚 通讯员 文永红)中国石油大学(北京)石油工程专业2002级学生杨启桂,即将奔赴长庆油田,开始她新的人生征程。杨启桂是她所在班的团支部书记,学习成绩、综合素质都很优秀,为什么会选择去基层?她说:“基层工作不仅可以锻炼我们的动手能力,也是展现自我的地方。”签约吐哈油田的应用化学专业2002级学生凌聪、冯科伟也认为,基层的发展机会相对较多,而且能够发挥自己的专业优势。类似这样的学生在该校还有很多。  近年来,中国石油大学(北京)本科生就业率一直保持在90以上,研究生就业率保持在95以上。石油主干学科的毕业生90以上去了石油石化企业。截至目前,2006年毕业生就业率已达90.3,共有1530名学生去基层就业,其中1100名学生选择到一线工作,还有200多名毕业生去了西部。  中国石油大学(北京)党委书记蒋庆哲告诉记者:“舞台有多大,事业就有多大。干事业是需要舞台的,因为客观条件,石油企业多远离中心城市,工作多在野外。作为石油高校的毕业生,积极投身祖国石油事业,从石油基层干起,不仅是毕业生们个人成长的必由之路,也是服务国家建设的重要途径。到基层后,只要踏实肯干、善于钻研,一定可以干出成绩。我们很多优秀校友如卫留成、秦文贵等,都是从基层干起来的。”  基层缺乏高素质人才是大家的共识,也是毕业生选择基层的重要原因。石油企业也不例外,甚至可以说人才问题已经成为制约油田可持续发展的“瓶颈”。以新疆塔里木油田为例,在全公司8606名职工中,具有研究生学历的46人,占职工总数0.5;具有高级职称的260人,占职工总数3.02!西部的一些老油田,具有高级职称的职工占总职工数不及1,具有研究生学历者比例则更低。  青海油田一位负责人才招聘的同志说:“我们每年都到石油高校去招人,但应聘者寥寥,研究生就更少了。”这一方面说明了大学生就业时,对油田企业同样要挑一挑,另一方面也说明当前的石油类高层次人才的数量,还远不能满足石油石化企业的需要。  对此,该校机电学院硕士研究生冀树德有清醒的认识,他说:“我去基层,主要感觉那里有都市所没有的优势。首先基层需要人才,有更大的发展空间;其次可以将自己十几年来所学习的理论知识运用到实践中去,从最基本的入手,丰富和充实自己的实际经验。”  以前毕业生都是国家分配,不用自己选择单位;实行“双选”以后,学生有了自己的选择,同时有部分学生也开始变得有些浮躁,认为自己是“天之骄子”,想去哪儿就去哪儿。但近几年,情况又有所变化,大学生就业逐渐变得理性和成熟。  该校材料科学与工程专业2002级学生蔡玉告诉记者:“我对自己选择的工作以及到基层就业进行过认真、理性的分析,并不完全是满腔热忱。之所以选择那里,首先是这个职位能与专业接轨,其次作为应届生,我们刚刚步入社会,只有踏踏实实地从基层做起,才能真正的使自己的知识得以完善、人生得以升华。”  说起中国石油大学(北京)毕业生的理性就业,该校党委副书记吴小林介绍说:“我校毕业生在就业时所显现出来的理性思考,也充分体现了他们走向成熟的一面。能否找到一份合适的工作,关系到学生今后的发展,为此,我们加强思想教育、加大职业培训的力度,让学生在认识社会的同时,也对自己有清楚的定位。”相关链接 5项措施引导毕业生基层就业  措施一:加强思想政治教育,引导学生树立到基层建功立业的就业观念。中国石油大学(北京)积极开展理想信念教育,先后开展了“学石油,爱石油,献身石油”等一系列主题教育活动;同时教师利用课堂教学引导学生投身祖国石油事业。  措施二:积极调整人才培养方式,顺应国家和社会的人才需求。学校推行以学分制为基础的“2+2”培养模式,学生可根据市场需要选择不同的专业或方向进行修读;并结合企业需求,与众多单位签订“订单式”培养协议。  措施三:加强就业工作组织领导,创新双选工作机制。学校建立以“一把手”负总责的校院两级就业工作领导体系,把就业率作为学校对院(系、部)进行年度工作考核的重要指标。  措施四:帮助学生了解基层,坚定学生到基层就业的信心。学校每年组织20多个实践服务团奔赴全国各地,邀请一大批石油石化企业的领导来校作报告,增强学生扎根基层、奉献基层的信心和动力。  措施五:加大激励力度,营造良好就业氛围。学校设立了多种奖学金,引导大学生到基层就业;同时把党性教育和毕业生思想教育相结合,大力表彰踊跃赴边、壮志西行的毕业生。  《中国教育报》2006年6月23日第1版

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为确保助学活动有序进行,学校成立了扶贫助学领导小组,并把此项工作作为德育工作的重点来抓。每学期初,学校都要求班主任摸排班级学生的家庭经济情况,将家庭经济困难学生名单上报学校。校方经过调查,审核确定特困学生,然后分别给予减免学杂费、提供免费就餐等扶助。

“在台湾感觉对大陆的资讯不多。第一次来大陆参加夏令营,认识了很多大陆朋友,也让我认真考虑未来在大陆发展的可能性。”台湾慈济大学“80后”男孩蔡侑家说,在北京、福建参访了10多天,仍感觉意犹未尽,未来还会继续“登陆”。

高校老师,也是危机预防中的重要一环。越来越多的高校开始对带班的辅导员老师、党团干部进行培训。针对研究生问题日益突出的趋势,清华大学还开始为研究生的导师提供培训。

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三、健全制度,完善机制。学校要严格执行教学计划和国家课程标准,各个年级都要上好体育课,开展丰富多彩、富有特色、青少年喜闻乐见的体育活动,切实减轻学生过重课业负担,确保学生每天充足的睡眠时间,把“每天锻炼一小时”真正落到实处。

据统计,今年我市普通高校体育类招生报考人数为6203人,比去年增加1269人,增幅达25.7,是增幅最大的一年。专家认为,这与体育专业类毕业生近年来就业形势较好有关。

21世纪的高等教育,百舸争流。中国石油大学是高等教育长河中的一艘大航船,被国务委员陈至立称为“一所战略性的高校”,学校对国家油气资源可持续发展战略乃至国家整个能源战略负有重大责任。

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当社会向学校敞开大门以后,学校和教师就成为使社会真正成为大课堂的关键因素。正确的、全面的教育观会使学校和教师以此为契机,引导学生走出校门,到广阔天地去拓宽视野、锻炼才干、健康成长。当然,错误的、片面的教育观也会使学校和教师仍然无视甚至阻碍学生的社会实践活动。北京市把社会大课堂的建设作为转变学校和教师教育观念的重要平台,通过广泛的宣传与学习,通过认真的交流与研讨,使社会大课堂正向着一种新的教育体制前进。

屏幕上,青藏铁路建成通车、棚户区改造、“村村通”使边远地区的群众看上了电视等场面,加上主讲教师生动的讲解,使学生们深切地感受到了近年来人民群众生活的新变化。同时,这种不同于以往的教育形式让学生们耳目一新。课后,西安中学的学生还举行了主题班会活动。结合形势教育课的内容,学生们踊跃发言,畅谈身边的新变化。西安中学高二一班学生李智博说:“我们身边生活的变化得益于国家的经济发展,国家的经济发展离不开稳定的环境。相信在党的领导下,我们的祖国会更加繁荣富强”。

《条例》规定,依法成立的会计师事务所、律师事务所等合伙组织和基金会,属于劳动合同法规定的用人单位。

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“我们通过笔试和面试,最后确定20名学生入选大学生村官,可以说代表了我们文学院学生的最高水平。”文学院党总支副书记李超在谈到村官的产生过程时对记者说。

责编 左汶骏

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