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记者在南平市政府的一份汇报材料里看到:“2009年6月,郑民生以到外地发展为由,从马站医院(社区诊所)辞职。在马站医院工作期间,与该院负责人王德彤多次发生矛盾,郑民生认为王不尊重他,工作上为难他,在生活上不关心他,并经常羞辱他。”

110年来,苏州大学先后向社会输送了各级各类人才30多万名,其中许多人已经成为了科学、教育、文化等各项事业中的著名学者和知名人士。全国人大常委会原副委员长许德珩、周谷城、费孝通、雷洁琼、孙起孟,全国政协原副主席赵朴初、钱伟长、董寅初,著名科学家、诺贝尔奖获得者李政道等等都是苏大的骄子。

此次众多应聘者中,毕业于宁夏医学院的应届生小黄是其中一位,应聘时她一手端正的字迹给“考官”留下了较好的印象,顺利通过面试,现已在公利医院的呼吸科正式上班。与小黄一样,20位录用者都顺利通过了书写一关,院方对他们字迹的评价是:不是最好,但可以培养。

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昨日清晨7时30分,记者来到沙井村口,恰巧这对父子俩刚从巷子里出来,父亲李存良推着儿子李杨从车流中穿过,正向西安文理学院校园里走去。来到教学楼下,身材并不高大的老李双手紧紧握住轮椅,一层一层地将儿子拉到4层的教室里,旁边的同学们也是纷纷搭把手上前帮忙。

中国国家主席胡锦涛4日下午看望了全国政协十一届二次会议民进和民盟界委员。会上,清华大学汽车工程系主任欧阳明高作了“抓住新能源汽车战略机遇,促进中国交通能源转型与汽车产业振兴”的发言。胡锦涛坦言自己不是学这个的,说得不准确的地方,请大家指正。随后,他谈起不久前在加拿大参观新能源汽车的情形,并结合中国具体情况讲起发展新能源汽车。说完之后,胡锦涛还特意对欧阳明高说:“我们是校友,讲得不一定对,请你指正。”(3月4日中新社)

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据了解,开封县考生李盟盟今年高考成绩565分。她的成绩本该顺利被录取,但填报的志愿却没有被有关人员上交,时隔一个多月,她仍没被录取。省招办得知情况后,积极联系有关高校,在省招生办等各方努力下,河南财经政法大学按照录取原则,将其录取。

2004年,国家对助学贷款制度设计进行了重大调整:学生在校期间免交贷款利息;还贷期限由4年延长至6年;通过招标选择贷款经办行;设立贷款风险补偿金以弥补商业银行的利益和风险。其后,随着各项规定的逐步完善,助学贷款才渐入佳境,越来越多的贫困生从中受益良多。

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据了解,为了解决农村教师住房紧缺的问题,作为全省首批农村教师周转房建设试点县市,麻城市自2007年开始启动农村教师周转房工程,截至2009年年底,共投入建设资金2135万元,新建农村教师周转楼13栋,建成单元房352套,解决了416名教师住房困难的问题。今年该市又被确定为全国农村教师周转房建设试点县市,全市又有16个农村乡镇竞相立项,项目覆盖全市所有农村乡镇,惠及1253名农村教师。现在已有大批农村住房困难的教师领到钥匙,喜迁新居。住房条件改善了,优质师资留住了,教师安居乐业了,教师进城热和学生择校热悄然降温,农村学校教育质量稳步提高。

历史教师在甄别、利用课程资源的过程中,还必须考虑所用资源的教学效果。一般来说,教师应抓某一结合点(知识点、情感点、内容交叉点等),使其与教材内容相呼应、相补充、相促进,起到“凝神、起兴、点题”的作用。为了上好“世界文化遗产荟萃——秦始皇陵兵马俑”这堂课,有位历史教师甄选了以下资料:2006年9月16日下午,一位叫马林的德国“秦始皇兵马俑迷”自制了一套秦俑服装,装扮成兵马俑跳入1号坑修复区,选择目的是吸引学生注意力;展示平面地图中的秦始皇陵,使学生了解其地理方位;展示高空卫星地图,使学生了解其外部形态;展示秦始皇陵的三维动画,使学生了解其内部结构;展示《史记秦始皇本纪》中的一段资料:“穿三泉,下铜而致椁,宫观百官奇器珍怪徙臧满之。令匠作机弩矢,有所穿近者辄射之。以水银为百川江河大海,机相灌输,上具天文,下具地理。以人鱼膏为烛,度不灭者久之。”这里文献与图片并用,平面与立体交织,新闻与史料共用,既满足了学生的好奇心、求知欲,也促进了教学目标的实现。

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21日上午10时,陈小娅一行与青海省教育厅广大干部职工一起参加了“沉痛哀悼玉树地震灾区遇难同胞”集体悼念仪式,向遇难同胞表达深切悼念之情。随后即主持召开了推进落实玉树地震灾区中小学复课工作会,听取青海省教育厅关于玉树地震灾区中小学复课工作情况介绍,研究落实当前需要重点做好的工作事项。陈小娅强调,当前要按照胡锦涛总书记等中央领导同志的指示精神,全力以赴抓好地震灾区中小学复课工作,确保青海省提出的4月23日灾区高三学生全部复课,高一、高二学生相继复课,4月25日中职学生分别在当地和西宁复课,中小学因地制宜以灵活多样的方式就地陆续复课,并力争在4月底实现全面复课目标的实现。陈小娅指出,当前既要努力创造条件保证高中特别是高三学生按时完成学业,顺利参加高考;又要因地制宜做好义务教育阶段学校的复课工作,做到只要有孩子聚居的地方就有帐篷学校。同时,灾后复课还要针对中小学生当前的实际情况安排好教育教学,注意加强心理疏导、安全卫生防疫知识和民族团结教育,要根据学生不同年龄特点开展丰富多彩的文艺、体育和游戏活动,统筹安排好学生的学习和生活。要进一步摸清情况,做好灾区学生需要异地转移安置的相应准备工作。

责编 左伊

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